על הספריה
הסדרי נגישות
כתבו אלינו
הספרייה הוירטואלית מטח - המרכז לטכנולוגיה חינוכית הספרייה הוירטואלית עמוד הבית > פריטים דומים של  תַּקִינוּת

עמוד הבית (26)
מדעי החברה (4)
מדעי הרוח (1)
מדינת ישראל (36)
יהדות ועם ישראל (23)
מדעים (33)
מדעי כדור-הארץ והיקום (30)
טכנולוגיה ומוצרים (61)
מתמטיקה וסטטיסטיקה (48)
אמנויות (29)
אחר (6)
ישראל (חדש) (3)
1 - ... הדפים הקודמים ... 11 - 12 - 13 - 14 - 15 - 16 - 17 - 18 - 19 - 20 ... הדפים הבאים ... 55 דפים
נמצאו: 436 פריטים בנושא זה.
שמע
[0]
וידיאו
[0]
 
הגדרת חשיבות הפריט
מטח : המרכז לטכנולוגיה חינוכית
נרדפות
 

מילות המפתח: סמנטיקה עברית, מילונאות עברית
שייך ל: אוצר מילים ומילון. מילים שהמשמעות שלהן דומה מאוד או זהה.  /למידע מלא...


קהל יעד: כולם תאריך: 2010, תשע"א שפה: עברית 

הגדרת חשיבות הפריט
מטח : המרכז לטכנולוגיה חינוכית
סביל
 

מילות המפתח: תחביר עברי, מורפולוגיה עברית
שייך ל: תחביר, מערכת הצורות. ההיפך מ-פָּעִיל. משמעות המובעת על-ידי בנייני הפועל. המשמעות הסבילה מובעת בבניינים פוּעל, הוּפעל וחלק מנפעל.  /למידע מלא...


קהל יעד: כולם תאריך: 2010, תשע"א שפה: עברית 

הגדרת חשיבות הפריט
מטח : המרכז לטכנולוגיה חינוכית
סָגִיר
 

מילות המפתח: הבעה בכתב, הבנה
שייך ל: הבעה והבנה. הסגיר הוא החלק האחרון של הטקסט, ולכן הוא צריך להיות מרשים במיוחד. הסגיר מתייחס לטקסט כולו, ומטרתו לגרום לקוראים לזכור את הטקסט ולהעריך אותו. בסוף מאמר או הרצאה נהוג לסגור בפסקת סיום (סגיר).  /למידע מלא...


קהל יעד: כולם תאריך: 2010, תשע"א שפה: עברית 

הגדרת חשיבות הפריט
מטח : המרכז לטכנולוגיה חינוכית
מֵטָפוֹרָה
 

מילות המפתח: סמנטיקה עברית, מילונאות עברית
שייך ל: אוצר מילים ומילון. בעברית הַשְׁאָלָה. דימוי ללא מילת ההשוואה (כמו, כ...). במטפורה לוקחים מילה משדה סמנטי אחד ומעבירים לשדה סמנטי אחר. המטפורה היא אחד מ"ציורי הלשון" הנפוצים. דוגמות: חידה קשה לפיצוח. הר של עבודות. אני טובע בעבודה. המילה טובע לקוחה משדה סמנטי של ים, הועברה לשדה סמנטי של עבודה. /למידע מלא...


קהל יעד: כולם תאריך: 2010, תשע"א שפה: עברית 

הגדרת חשיבות הפריט
מטח : המרכז לטכנולוגיה חינוכית
מיזוג טקסטים
 

מילות המפתח: הבעה בכתב, הבנה
שייך ל: הבעה והבנה. שילוב של שני טקסטים או יותר לרצף הגיוני אחד. שילוב של מידע ממקורות מידע שונים לטקסט רציף. /למידע מלא...


קהל יעד: כולם תאריך: 2010, תשע"א שפה: עברית 

הגדרת חשיבות הפריט
מטח : המרכז לטכנולוגיה חינוכית
סובייקטיבי
 

מילות המפתח: הבעה בכתב, הבנה
שייך ל: הבעה והבנה. ההיפך מאובייקטיבי; שיש בו דעה או חוויה אישית; המכיל נקודת ראות אישית. /למידע מלא...


קהל יעד: כולם תאריך: 2010, תשע"א שפה: עברית 

הגדרת חשיבות הפריט
מטח : המרכז לטכנולוגיה חינוכית
סוּגָה
 

מילות המפתח: הבעה בכתב, הבנה
שייך ל: הבעה והבנה. סוג טקסט, זָ'אנֵר. נהוג לחלק את הטקסטים השונים למספר סוגות עיקריות, כגון: טקסט מידע, טקסט שכנוע, טקסט מפעיל, טקסט ספרותי, לכל סוגה יש מטרות ומאפיינים משותפים. כל סוגה כוללת קבוצה של טקסטים, שיש להם מטרה דומה ומאפיינים דומים מבחינת המבנה ומבחינת הלשון.  /למידע מלא...


קהל יעד: כולם תאריך: 2010, תשע"א שפה: עברית 

הגדרת חשיבות הפריט
מטח : המרכז לטכנולוגיה חינוכית
סיבה ותוצאה
 

מילות המפתח: הבעה בכתב, הבנה
שייך ל: הבעה והבנה. מבנה לוגי בטקסט. כאשר טקסט מתאר סיבות ותוצאות (או סיבות ומטרה) של תופעה או אירוע, הטקסט מאורגן בקשר לוגי של סיבה ותוצאה.  /למידע מלא...


קהל יעד: כולם תאריך: 2010, תשע"א שפה: עברית 

 
1 - ... הדפים הקודמים ... 11 - 12 - 13 - 14 - 15 - 16 - 17 - 18 - 19 - 20 ... הדפים הבאים ... 55 דפים
נמצאו: 436 פריטים בנושא זה.
Thumbnails by: pagepeeker.com