על הספריה
הסדרי נגישות
כתבו אלינו
הספרייה הוירטואלית מטח - המרכז לטכנולוגיה חינוכית הספרייה הוירטואלית עמוד הבית > פריטים דומים של  תַּקִינוּת

עמוד הבית (26)
מדעי החברה (4)
מדעי הרוח (1)
מדינת ישראל (36)
יהדות ועם ישראל (23)
מדעים (33)
מדעי כדור-הארץ והיקום (30)
טכנולוגיה ומוצרים (61)
מתמטיקה וסטטיסטיקה (48)
אמנויות (29)
אחר (6)
ישראל (חדש) (3)
1 - ... הדפים הקודמים ... 31 - 32 - 33 - 34 - 35 - 36 - 37 - 38 - 39 - 40 ... הדפים הבאים ... 55 דפים
נמצאו: 436 פריטים בנושא זה.
שמע
[0]
וידיאו
[0]
 
הגדרת חשיבות הפריט
מטח : המרכז לטכנולוגיה חינוכית
גזרת פי"צ
 

מילות המפתח: מורפולוגיה עברית
שייך ל: מערכת הצורות קבוצת השורשים שבהם פה"פ היא י' ועה"פ היא צ, והי' נעלמת בחלק מהצורות, ובמקומה מופיע דגש חזק (משלים). דוגמות: הִצִּיב, מַצִּית, הַצָּגָה. לגזרה זו שייכים 6 שורשים: י-צ-ב, י-צ-ג, י-צ-ר, י-צ-ת, י-צ-ע, י-צ-ק, ומצטרף אליהם שורש נוסף י-ז-ע. /למידע מלא...


קהל יעד: כולם תאריך: 2010, תשע"א שפה: עברית 

הגדרת חשיבות הפריט
מטח : המרכז לטכנולוגיה חינוכית
גישת המַרְאָה
 

מילות המפתח: דיבור
שייך ל: הבעה בעל-פה גישה לפיה דיווח החדשות צריך להיות ניטרלי, ולהציג את האירוע כהווייתו. על פי גישה זו אמצעי התקשורת הם מעין מראה המשקפת את המציאות כמו שהיא. תפקידו המרכזי של העיתונאי הוא דיווח, כלומר, איסוף מידע מהימן ובעל עניין לציבור, ומסירת המידע בצורה אובייקטיבית ובלתי מתערבת ככל האפשר. /למידע מלא...


קהל יעד: כולם תאריך: 2010, תשע"א שפה: עברית 

הגדרת חשיבות הפריט
מטח : המרכז לטכנולוגיה חינוכית
גישת הפרקליט
 

מילות המפתח: דיבור
שייך ל: הבעה בעל-פה גישה המצדדת בהתערבותו הפעילה של העיתונאי בתהליך הדיווח. תפיסה זו רואה בעיתונאי מעין "פרקליט" או מעין שליח המבקש לקדם את המטרה שהוא מעוניין בה. על פי גישה זו הדיווח החדשותי הוא סובייקטיבי, והעיתונאי אינו מתיימר כלל לשקף את המציאות באופן אובייקטיבי.  /למידע מלא...


קהל יעד: כולם תאריך: 2010, תשע"א שפה: עברית 

הגדרת חשיבות הפריט
מטח : המרכז לטכנולוגיה חינוכית
גרוניים
 

מילות המפתח: מורפולוגיה עברית
שייך ל: מערכת הצורות העיצורים א, ה, ח, ע הנהגים בסביבת הגרון והלוע. עיצורים אלה אינם מקבלים דגש ויש להם תופעות משותפות: תשלום דגש, הנמכת תנועה, חטפים, פתח גנוב. בתופעה של תשלום הדגש גם העיצור ר' מתנהג כעיצור גרוני. /למידע מלא...


קהל יעד: כולם תאריך: 2010, תשע"א שפה: עברית 

הגדרת חשיבות הפריט
מטח : המרכז לטכנולוגיה חינוכית
גרימה
 

מילות המפתח: מורפולוגיה עברית
שייך ל: מערכת הצורות בתוך קבוצת הפעלים הפעילים, יש פעלים המביעים גרימה: גרם למישהו לעשות משהו. דוגמות: הִרְקִיד = גרם למישהו לרקוד. שִׂמֵּחַ = גרם למישהו לשמוח. משמעות זו קיימת בבניינים הפעיל ופיעל.  /למידע מלא...


קהל יעד: כולם תאריך: 2010, תשע"א שפה: עברית 

הגדרת חשיבות הפריט
מטח : המרכז לטכנולוגיה חינוכית
גֶּרֶשׁ (')
 

מילות המפתח: תחביר עברי
שייך ל: תחביר סימן פיסוק המציין קיצור של מילה או של שם פרטי, והוא מסומן אחרי האות האחרונה של הקיצור. דוגמות לקיצורים: עמ' = עמוד רח' = רחוב ח' נ' ביאליק = חיים נחמן ביאליק. /למידע מלא...


קהל יעד: כולם תאריך: 2010, תשע"א שפה: עברית 

הגדרת חשיבות הפריט
מטח : המרכז לטכנולוגיה חינוכית
גֵּרְשַׁיִם (")
 

מילות המפתח: תחביר עברי
שייך ל: תחביר סימן פיסוק לציון ראשי תיבות. הגרשיים מסומנים תמיד לפני האות האחרונה. דוגמות לראשי תיבות: אחה"צ = אחר הצהריים ד"ש = דרישת שלום. /למידע מלא...


קהל יעד: כולם תאריך: 2010, תשע"א שפה: עברית 

הגדרת חשיבות הפריט
מטח : המרכז לטכנולוגיה חינוכית
דגש חזק
 

מילות המפתח: מורפולוגיה עברית
שייך ל: מערכת הצורות סימן ניקוד באות המציין מכפל עיצורים, כלומר – שני עיצורים זהים. יש דגש חזק תבניתי הנובע מן המשקל או מן הבניין: נִתֵּק, סַכָּנָה, הִתְקַשֵּׁט. ויש דגש חזק משלים, שמקורו בעיצור שנפל והידמה לעיצור שכן: מַפֹּלֶת, יִגָּמֵר. /למידע מלא...


קהל יעד: כולם תאריך: 2010, תשע"א שפה: עברית 

 
1 - ... הדפים הקודמים ... 31 - 32 - 33 - 34 - 35 - 36 - 37 - 38 - 39 - 40 ... הדפים הבאים ... 55 דפים
נמצאו: 436 פריטים בנושא זה.
Thumbnails by: pagepeeker.com