|
|
|
  |
    |
הסדרי נגישות
 |
 |
| עמוד הבית > מדעים > אקולוגיה ואיכות הסביבה > שמירת טבע וסביבה > תכנון אזורי |
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
'בנייה ירוקה' הינו אחד המושגים הפחות ידועים לציבור הרחב, בהקשר לאיכות הסביבה והחיים. המושג קשור בבנייה למגורים, מיבני ציבור וכדומה, השואפת להקטין את תלות דייריהם בצריכת אנרגיה קונבנציונלית, תוך שילוב המבנים בסביבתם הטבעית. 'בנייה ירוקה' מנצלת את יתרונות הסביבה, מחד, ושואפת להקטין את הפגיעה בה, מאידך. מילות המפתח הן "מודעות" ו"תיכנון". חשיבות התיכנון היא קריטית, במיוחד בהתייחסות להיבט הסביבתי בכל הרמות, החל בשימושי הקרקע השונים ביישוב ועד לתיכנון הבית הבודד. החלטה להקים יישוב, הינה בעיקרה פוליטית. אך עם קבלתה ניתן לנצל את הסביבה, כדי ליצור 'בנייה ירוקה' תואמת איכות סביבה וחיים.
לגיאוגרפיה יש חשיבות רבה לנושא 'הבנייה הירוקה', במיוחד זו העוסקת במיבנה הטופוגרפי של אתר הבניה ובאקלים שבאזור. הכרתם היסודית, לחוד ובמשולב, ומשמעותם לתיכנון, הינם הכרח להתאמת שטחים לשימושי קרקע שונים ביישוב.
לתבליט ולתכסית הטבעית שמעליו יש חשיבות בהקשר האקלימי. אזורים גבוהים ו/או נטולי צמחיה, חשופים יותר להשפעת רוחות, ואילו עמקים בדרך כלל פחות חשופים לרוחות. ריחוקו של אתר ממקווה מים, משפיע על הלחות שבו. מיבנה, סוג הקרקע והצמחייה הנחשפים לקרינת השמש, משפיעים על התחממותם והתקררותם במשך היממה. מבחינת תבליט השטח, שונה אקלים אזורים גבוהים משל נמוכים. הראשונים, בדרך כלל, חשופים יותר לקרינת השמש ולרוחות. ערכי הטמפרטורה והלחות באזורים אלה, קטנים מאשר באזורים הנמוכים. לכל אתר יש אקלים המיוחד לו, מה שדורש תיכנון ייחודי לו. למרות זאת, עקרונות התיכנון דומים. לדוגמה: הצורך להקטין חשיפה של מיבנים ושטחים פתוחים לרוחות חזקות באזורים גבוהים, ולהגדיל את האיוורור באזורים נמוכים; לנצל אזורים גבוהים בהם יש רוחות חזקות להפקת אנרגיה נקייה בעזרת טורבינות ועוד. מבחינה סביבתית, תיכנון המתבסס על עקרונות אלה (לצד עקרונות נוספים), עשוי להקטין את צריכת האנרגיה ולשפר את איכות ונוחות החיים ביישוב.
אקלימו של מקום נקבע על ידי מספר גורמים: כמות קרינת השמש הפוגעת ונבלעת בו, השפעת תנאי מזג-האוויר האזוריים בעונות השונות ועוד. כל אלה משפיעים על הטמפרטורות, הלחות, מישטר הרוחות, המישקעים ומתבטאים במדדי הנוחות הפיסיולוגית של האדם (עומס החום או הקור). עקב שינויים תרבותיים והתפתחות טכנולוגית, רוב המוצרים המשמשים להגביר את נוחותו של האדם - צורכים חשמל. זוללי האנרגיה הגדולים הינם מיתקנים המשמשים לתאורה, לחימום ולקירור המיבנים. ניצול של קרינת השמש והרוח ישפרו את תנאי החיים ויחסכו אנרגיה. זהו העיקרון המרכזי בתיכנון אקלימי סביבתי 'ירוק'.
ב'בנייה ירוקה' מציינים בעיקר שני רכיבים, בהקשר לאיכות הסביבה והחיים:
ניצול האקלים המקומי עשוי להקטין את הצריכה לחימום הבית או לקירורו, תוך שמירה על אקלים נוח. בפעילות לימודית זו נעסוק בהשפעות קרינת השמש. קרינה הפוגעת במיבנה, משפיעה על תנאי הטמפרטורה בו. בעיקרון, קיימות שתי שיטות 'ירוקות' (המנצלות מקורות אנרגיה טבעיים) לחימום וקירור של מיבנים:
ידע על אופן ניצול אלמנט אקלימי זה, דורש הבנת 'מהלך' ומיקום השמש בשמיים, נושא הנלמד בתוכניות לימודים באקלים ובאסטרונומיה. מומלץ להיעזר בהן וכן בפעילות "ירוק למורה", גיליון 24.
השימוש בהצללה בקיץ, נועד להקטין את עוצמת הקרינה הפוגעת ישירות במיבנה והמחממת את חלקיו: הגג, הקירות החיצוניים והפנימיים, הריצפה והחלל הפנימי. ההצללה מסייעת להפחית את עוצמת האור ויוצרת תחושה נעימה. בכך ניתן להקטין משמעותית את צריכת החשמל למיזוג. מאידך, בחורף, יש צורך בקליטה מירבית של קרינה, כדי לסייע בחימום המיבנה והארתו. כך תיחסך הפעלת אמצעי החימום ויפחת גם זיהום האוויר עקב שימוש בתנורי גז ועץ. הצללה נכונה, התואמת שינויים עונתיים בזווית הרום, תקטין את קרינת השמש בקיץ ותאפשר את חדירתה בחורף. דוגמאות:סוכך מעל משקוף החלון, חלון שקוע בקיר (הקיר שמעל ייצור הצללה), תריסים, פרגולות, צמחיה עונתית וכדומה.
קיים מיגוון אפשרויות להצללה. במדור זה נעסוק בשתי הצעות להתנסות יצירתית, אשר ימחישו את יעילותה:
מטרת הציפוי: ניטרול השפעת קרינת השמש על הגג וחימום החלל הפנימי. לתוך כל מיבנה יוכנס תרמומטר (ראו גיליון 20). הפתח הקטן נועד לשליפה חלקית של התרמומטר לבדיקה ולאיוורור הבית. המיבנים יוצבו כך שהחלון הגדול יפנה לכיוון דרום. לאחר מדידת ערכי טמפרטורה דומים בשני המיבנים, ניתן להתקין מעל החלון של אחד מהם אמצעי הצללה ושוב לבדוק את ההבדלים. אחר-כך ניתן ליצור אמצעי הצללה אחרים על הקיר הדרומי, כגון 'צמחיה', פרגולה ועוד רעיונות העולים על דעת התלמידים. להמחשת ההבדלים בין העונות השונות, ניתן לשנות באופן מלאכותי את זווית רום השמש על-ידי הטיית המיבנים כלפי מעלה (כדי ליצור זווית רום נמוכה). חומר רקע והעשרה ניתן למצוא באתרי האינטרנט של המרכז הלאומי לאנרגיית השמש ושל המכון לאדריכלות מדברית, שניהם במדרשת שדה בוקר. http://www.boker.org.il * דגם המרכז ללימודי הסביבה, הנבנה במיתחם מיכללת אוברלין, במדינת אוהיו, ארה"ב. המרכז מוקם על-פי כל כללי החשיבה הסביבתית, ומשמש דוגמה מעשית למתכננים באזור ולתלמידי המכללה.
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
 |
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 123 |
